Repérage, diagnostic et prise en charge de l’endométriose

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L’endométriose est une pathologie complexe, fréquente et souvent diagnostiquée tardivement, avec un impact majeur sur la qualité de vie des patientes. Face aux enjeux de santé publique, il est essentiel de renforcer les compétences des professionnels dans le repérage précoce, l’évaluation du retentissement et la coordination des parcours de soins en s’appuyant sur les recommandations de la HAS et les stratégies nationales, tout en intégrant les dimensions cliniques, psychologiques et sociales de la maladie.

Objectifs

Identifier les symptômes évocateurs et les signes cliniques de l’endométriose
Connaitre les filières endométriose dans leurs missions et dans l’offre de soins pour soutenir les parcours de diagnostic
Réaliser ou orienter vers un professionnel pour réaliser les examens de première intention selon les recommandations de la HAS
Prescrire les examens complémentaires de second recours
Evaluer le retentissement (somatique, fonctionnel, psychologique, professionnel…)
Contribuer à l’approche diagnostique interdisciplinaire et graduée au sein des RCP
Mener une consultation d’annonce diagnostique
Aborder les modalités de prise en charge

Le + de la formation

Une formation proposant une approche approfondie et interdisciplinaire articulée autour de situations cliniques concrètes, de recommandations actualisées et d’outils pratiques, afin de renforcer les compétences des professionnels dans le repérage, le diagnostic précoce et la coordination graduée de la prise en charge de l’endométriose, avec un ancrage territorial fort et une évaluation continue de l’impact en situation réelle.

Public concerné et pré-requis

Professionns médicales ou professionnels souhaitant améliorer sa connaissance ou ses compétences dans la prévention ou le suivi des patientes atteintes d’endométriose

Programme

Jour 1 :

Signes et symptômes
Cartographie des acteurs de l’endométriose
Examens de première intention : examen gynécologique et échographie diagnostique (pour les professionnels concernés)
Examens de second recours (pour les professionnels concernés)
Enjeux de l’évaluation du retentissement sur la patiente
Approche diagnostique interdisciplinaire et graduée
Consultation d’annonce

Jour 2 :

Prise en charge hormonale
Prise en charge chrirugicale
Prise en charge de la douleur
Prise en charge de l’infertilité en lien avec les Centres d’Assistance Médicale à la Procréation
Traitement des conséquences fonctionnelles pelvi-périnéologiques urologiques et digestives de l’endométriose
Information sur les droits
Travail sur le(s) parcours de soin(s)

Votre intervenant

Sage femme

Notre démarche

Nos méthodes s’appuient sur une pédagogie active et participative, pouvant associer, apports théoriques, échanges d’expériences, études de cas et mises en situation professionnelles.

Les méthodes pédagogiques sont adaptées aux objectifs de la formation, afin de favoriser l’acquisition des compétences et la transposition dans les pratiques professionnelles

En savoir plus sur notre approche pédagogique ICI

Livrables

En parallèle des exercices et autres annexes pédagogiques distribués au cours de la formation, chaque stagiaire se verra mettre à disposition un accès à des ressources documentaires – par voie dématérialisée :

Un livret pédagogique qui pourra être utilisé après la formation comme un guide/aide-mémoire
Des ressources documentaires, une bibliographie et une webographie

Ces éléments permettront, à l’issue de la formation, de faciliter une restitution des éléments clés à retenir auprès de l’équipe ou d’un supérieur hiérarchique (outils d’aide à la diffusion de l’information).

Evaluation

Positionnement du niveau de chacun en préambule
Évaluation de la progression pendant la formation
Évaluation finale de l’atteinte des objectifs

À noter que la présence à l’ensemble des séances de formation est nécessaire pour l’atteinte des objectifs de la formation. Les stagiaires et l’intervenant seront ainsi tenus de signer une feuille d’émargement pour chaque demi-journée de formation suivie.