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Formation : Élaborer et conduire un projet à l’hôpital


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Dans l’environnement en pleine mutation du secteur sanitaire et médico-social, les établissements et les services de soins concernés ont besoin de s’organiser en « mode projet » afin d’accompagner aux mieux les mutations en cours.

Les mutations modifient les interactions habituelles entre les acteurs et demandent aux différents porteurs de projet une rigueur et une méthodologie précise. Projets complexes à mener souvent dans des délais courts, ils doivent être accompagnés d’une communication et d’un management adéquats. Afin de maîtriser et piloter efficacement l’ensemble des activités à mettre en œuvre dans le cadre de ces projets complexes, les porteurs de projets ont besoin d’outils précis et opérationnels.

Les problématiques particulières rencontrées par les participants feront l’objet d’études de cas tout au long de la formation. Ainsi les différents apports didactiques seront amenés et choisis en fonction des problématiques posées.

OBJECTIFS

  • Appréhender les caractéristiques du management par projet
  • Connaître les principes d’élaboration d’un projet
  • Procéder à une analyse de situation préalable
  • Apprécier la faisabilité d’un projet et le niveau des résistances au changement prévisibles
  • Définir un indicateur de suivi
  • Mettre en place un système de pilotage

LE + DE LA FORMATION

De nombreuses mises en situation pour favoriser les échanges et assimiler l’importance d’accompagner le changement pour la mise en oeuvre d’un projet.

PROGRAMME

Jour 1

  • Le projet : un outil de gestion
  • Le cadrage d’un projet
  • La faisabilité du projet : recherche d’éléments déterminants et critères de faisabilité
  • La formulation du projet = cadre de rédaction
  • L’analyse de situation initiale
  • L’évaluation des résistances prévisibles au changement
  • Les catégories d’acteurs concernés

Jour 2

  • Prise en compte des analyses de situation effectuées :
    • choix de l’indicateur de suivi et état initial
    • appréciation de la faisabilité
    • niveau des résistances prévisibles
  • Modalités de mise en oeuvre d’un projet présentant de fortes résistances :
    • organisation de l’information
    • utilisation des stratégies de changement …
  • évaluer l’impact d’un projet :
    • mesurer les écarts
    • mettre en évidence et traiter les effets pervers éventuels
    • capitaliser l’expérience acquise

PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉ-REQUIS

Personnel d’encadrement

Si non spécifié, pas de pré-requis

VOTRE INTERVENANT

Consultant spécialisé en Management

NOTRE DEMARCHE PÉDAGOGIQUE

  • Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques (Recommandations de la HAS, Guide de l’ANAP, etc.)
  • Une approche pédagogique concrète et pragmatique s’appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d’exposés théoriques courts, d’études de cas, d’analyse de pratiques…
  • L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.

LIVRABLES

  • Une documentation pédagogique remise à chaque participant.
  • Une attestation de suivi de formation
  • Un compte rendu de formation

EVALUATION

  • Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et adapter l’intervention.
  • Une évaluation de la satisfaction et des connaissances.

POURQUOI CHOISIR FORMAVENIR

Pour notre expérience et notre connaissance de 40 ans des établissements de soins. Être un spécialiste de vos environnements de travail, avoir un suivi et s’être adaptés à vos mutations, est indispensable pour vous accompagner dans vos changements de pratiques.

Pour notre expertise dans vos métiers à la fois techniques et profondément humains. Pour savoir sélectionner les bons formateurs qui sauront vous faire cheminer entre performance et qualité.

Pour la qualité de notre service - doublement certifié et reconnu – et la disponibilité de nos équipes qui incarnent au quotidien nos valeurs de simplicité, de proximité, de réactivité afin de devenir pour vous un partenaire efficace et pertinent.

 


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