• JE TROUVE MA FORMATION

L’arrivée d’un enfant est une période où se mêlent des sentiments très variés (joie, inquiétude, etc…) et qui suscite de nombreuses interrogations. Un bon accompagnement permet de repérer les situations à risques et intervenir pour prévenir la maltraitance de l’enfant. La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance marque clairement son intention de définir la prévention comme un axe majeur du dispositif, afin d’agir le plus en amont possible des difficultés et de la dégradation des situations.

OBJECTIFS

  • Clarifier le concept de parentalité pour comprendre les phénomènes psychiques en cause dans la construction des liens parents-enfants
  • Repérer et comprendre les dysfonctionnements de la relation parents-enfants
  • Prévenir les situations à risques

LE + DE LA FORMATION

De nombreux cas pratiques favoriseront l’évolution des pratiques professionnelles notamment dans la conduite des entretiens familiaux.

PROGRAMME

Jour 1

  • La parentalité : l’approche historique, anthropologique, juridique, psychologique et culturelle
  • Parentalité et structures familiales : construction des liens parents-enfants (compétences et besoins de l’enfant, capacités parentales et place des différents partenaires)
  • Les trois dimensions de la parentalité
  • Les facteurs de fragilisation de la parentalité
  • La maltraitance de l’enfant : situations à risques, démarche de prévention
  • Repérer et  agir en cas de maltraitance

Jour 2

  • Conduire des entretiens familiaux
  • Accompagner à devenir parent
  • Soutenir les efforts et les signes d’amélioration
  • Observer et parler à l’enfant
  • Respecter les liens particuliers et fragiles entre les parents et l’enfant
  • Dire ce qui n’est pas acceptable, etc..
  • Prévenir les crises, la dépression etc..
  • Comprendre la répétition, le sens de l’histoire
  • Travailler dans une logique pluridisciplinaire
  • Élaboration d’un projet d’accompagnement à la parentalité : les questions éthiques, la place des professionnels, les compétences et aptitudes requises

PUBLIC CONCERNÉ ET PRÉ-REQUIS

Tout personnel concerné

Si non spécifié, pas de pré-requis

VOTRE INTERVENANT

Formateur spécialisé dans le développement de l’enfant et adolescent et l’accompagnement à la parentalité

NOTRE DEMARCHE PÉDAGOGIQUE

  • Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques (Recommandations HAS, Enquête INSERM, Fiches INPES, etc…)
  • Une approche pédagogique concrète et pragmatique s’appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d’exposés théoriques courts, d’études de cas, d’analyse de pratiques…
  • L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi.

LIVRABLES

  • Une documentation pédagogique remise à chaque participant
  • Une attestation de suivi de formation

EVALUATION

  • Un questionnaire préalable à la formation adressé à chaque stagiaire pour identifier les attentes de chacun et adapter l’intervention.
  • Une évaluation de la satisfaction et des connaissances.

POURQUOI CHOISIR FORMAVENIR

+ de 93% de stagiaires satisfaits de nos formations en 2019 !

Pour notre expérience et notre connaissance de 40 ans des établissements de soins. Être un spécialiste de vos environnements de travail, avoir un suivi et s’être adaptés à vos mutations, est indispensable pour vous accompagner dans vos changements de pratiques.

Pour notre expertise dans vos métiers à la fois techniques et profondément humains. Pour savoir sélectionner les bons formateurs qui sauront vous faire cheminer entre performance et qualité.

Pour la qualité de notre service - doublement certifié et reconnu – et la disponibilité de nos équipes qui incarnent au quotidien nos valeurs de simplicité, de proximité, de réactivité afin de devenir pour vous un partenaire efficace et pertinent.

 
MODALITES

Réf : PCEN2001

Durée à titre indicatif : 2 jours


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Réf : PCEN2001

Durée : 2 jours

Déjeuner : oui

SESSIONS
700€/personne Date(s) :
du 9/03/2020 au 10/03/2020
du 5/10/2020 au 6/10/2020

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